Inklusions- und Integrationspädagogik – Fachkraft (SGD)

SGD-Zertifikat
Mit einer Online-Weiterbildung zur Fachkraft für Inklusionspädagogik stärkst du deine Kompetenzen für die individuelle Förderung von Menschen mit unterschiedlichen Unterstützungsbedarfen.
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Das wirst du lernen

  • Du verstehst die Grundlagen von Inklusion, Heterogenität und Selbstbestimmung und kannst sie in deinem pädagogischen Alltag anwenden.
  • Du analysierst Prozesse der Identitäts- und Moralentwicklung von Kindern und berücksichtigst diese bei deiner inklusiven Arbeit.
  • Du entwickelst Handlungskompetenzen für die inklusive Arbeit in Krippe, Kindergarten und Schule – auch im Umgang mit besonderen Herausforderungen.
  • Du erkennst die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderung, spezifischen Lernbedarfen, Mehrsprachigkeit oder Migrations- und Fluchthintergrund und reagierst professionell darauf.
  • Du gestaltest inklusive Bildungs- und Erziehungspartnerschaften mit Eltern und baust tragfähige interdisziplinäre Netzwerke auf.
  • Du reflektierst deine eigene Haltung in Bezug auf Armut, Geschlechterrollen und Diskriminierung und förderst aktiv Chancengerechtigkeit.

Inklusion als Recht aller Kinder – Grundlagen inklusiven Handelns

  • Hintergrund der Inklusionsdiskussion
  • Heterogenität
  • Recht auf Selbstbestimmung
  • Anforderungen an inklusiv arbeitende Fachkräfte

Identitäts- und Moralentwicklung bei Kindern

  • Identitätsentwicklung von Kindern
  • Primäre und sekundäre Sozialisationsinstanzen
  • Sozial-emotionale Entwicklung von Kindern im Entstehungsprozess
  • Moralentwicklung

Inklusives Arbeiten in Krippe und Kindergarten

  • Orte für Betreuung, Erziehung und Bildung als Orte der Vielfalt
  • Grundlagen inklusiver Pädagogik in Krippen und Kindergärten
  • Arbeiten in Krippe und Kita inklusiv gestalten
  • Anforderung an inklusiv arbeitende Fachkräfte

Inklusion in schulischen Bildungseinrichtungen

  • Überblick über die verschiedenen Bildungsinstitutionen und Heterogenität in den Klassenzimmern
  • Inklusion in der Schule
  • Gestaltung eines inklusiven Schullebens
  • Professionelle Anforderungen an inklusiv arbeitende Fachkräfte

Inklusion von Kindern mit spezifischen Lernherausforderungen

  • Teilleistungsstörung und Lernschwierigkeiten
  • Unterscheidungsmerkmale von auffälligem und normalem Verhalten

Inklusion von Kindern mit Behinderung

  • Behinderung und sonderpädagogischer Förderbedarf
  • Ursachen und Indikatoren für Behinderung bei Kindern und pädagogische Unterstützungsmaßnahmen
  • Anforderungen an eine gemeinsame Betreuung von nicht behinderten und behinderten Kindern

Inklusion von Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung

  • Herausforderungen durch den Migrationshintergrund im pädagogischen Kontext
  • Phasen des Migrationsprozesses
  • Schutzformen für Flüchtlinge in Deutschland
  • Erziehungsstile und -ziele von Familien mit einem anderen kulturellen Hintergrund
  • Arbeiten mit Kindern mit Migrations- und Fluchterfahrung

Inklusion mehrsprachig aufwachsender Kinder

  • Erst-, Zweit- und Fremdsprache
  • Verbindung zwischen sprachlicher Identität und kultureller Identität

Genderbewusstes inklusives Arbeiten

  • Unterschied zwischen dem biologischen und dem sozialen Geschlecht
  • Geschlechterstereotype Verhaltensweisen durchbrechen

Inklusives Arbeiten mit Kindern aus armen Familien

  • Grundlagen von Armut und Armutslagen in Deutschland
  • Lebenslagenkonzept
  • Innere und äußere Schutzfaktoren
  • Entwicklungs- und Bildungschancen von armen Kindern und Jugendlichen und barrierefreie Teilhabe

Inklusive Zusammenarbeit mit Eltern

  • Erziehungs- und Bildungspartnerschaft als Ausgangsbasis inklusiven Arbeitens
  • Methoden der Kommunikation
  • Inklusive Netzwerkarbeit

Inklusives Arbeiten durch interdisziplinäre Zusammenarbeit

  • Inklusion im Spannungsfeld zwischen Bildung für alle und spezieller Förderung
  • Pädagogik oder Therapie

Inklusion im Berufsleben

  • UN-Behindertenkonvention
  • Nationaler Aktionsplan im Handlungsfeld Arbeit und Beruf
  • Konzept der Leichten Sprache

Kompetenzen und Arbeitsfelder inklusiv arbeitender Fachkräfte

  • Grundlagen der Kommunikation
  • Kommunikationsstrategien
  • Zentrale Kompetenzfelder inklusiver Fachkräfte
  • Pädagogische Arbeitsfelder im inklusiven Bereich

Kursteilnahme

  • Du bist mindestens 21 Jahre alt.
  • Du hast mindestens zwei Jahre Berufserfahrung.
  • Erfahrungen im pädagogischen, erzieherischen oder beratenden Bereich sind von Vorteil, aber keine Voraussetzung.

Technik

  • Du benötigst einen Internetzugang für die Teilnahme am Webinar und die Nutzung der Online-Plattform.
  • Tipp: Das optimale Lernerlebnis erzielst du mit der Kombination aus SGD-App (Handy) und einem PC, Laptop oder Tablet.
  • Studienmappe mit Arbeitsmaterial
  • 1 Begleitheft
  • 14 Studienhefte
  • Zugang zum SGD-OnlineCampus
Zul Logo AZAV Maßnahme neu  Qualitätssiegel der ZFU | Staatliche Zentralstelle zugelassen für Fernunterricht
Alle unsere Weiterbildungen sind durch die Zentralstelle für Fernunterricht (ZFU) zugelassen und nach AZAV zertifiziert. Damit erfüllen sie die hohen Standards an das Online-Lernen.
  1. ZFU-Nummer: 7528325
  2. AZAV-Nummer: 415/0151/25

Weiterbildung Fachkraft für Inklusions- und Integrationspädagogik (SGD)

Lea steht im Gruppenraum einer Kita, während sie ein Kind sanft dabei unterstützt, sich von der Mutter zu lösen. Gleichzeitig ruft ein anderes Kind aufgeregt nach Aufmerksamkeit, ein drittes sitzt still in der Ecke. Lea kennt ihre Persönlichkeiten, ihre Geschichten – eines hat eine Sprachentwicklungsverzögerung, ein anderes bringt Erfahrungen aus einer Familie mit Fluchterfahrung mit. Ohne die passende Weiterbildung hätte sie all das kaum auffangen können. Die Weiterbildung zur Fachkraft für Inklusions- und Integrationspädagogik (SGD) hat ihr das nötige pädagogische Rüstzeug gegeben, um jedem Kind gerecht zu werden – unabhängig von Herkunft, Geschlecht oder Fähigkeit.

Entdecke deine Perspektiven in der inklusiven pädagogischen Arbeit

Die Weiterbildung zur Fachkraft für Inklusionspädagogik und Integrationspädagogik (SGD) bereitet dich praxisnah darauf vor, Kinder mit unterschiedlichsten Voraussetzungen in Bildungseinrichtungen zu begleiten. Besonders in Krippen, Kitas, Horten und Schulen werden Inklusion und Diversität zunehmend zum Alltag. Träger und Einrichtungen suchen Fachkräfte, die soziale Vielfalt als Ressource verstehen und professionell damit umgehen können.

Einsatzfelder sind u. a. Kindertagesstätten, heilpädagogische Tagesgruppen, Vorschuleinrichtungen, Ganztagsschulen, Einrichtungen für Kinder mit Förderbedarf sowie Beratungsstellen im sozialen Bereich. Wenn du bereits Erfahrung im pädagogischen, erzieherischen oder beratenden Bereich hast oder dich für diesen Weg interessierst, bietet dir diese Weiterbildung fundierte Kenntnisse und praxisnahe Strategien für eine verantwortungsvolle Tätigkeit.

Praxisorientiertes Wissen für eine vielfältige Bildungslandschaft

Kinder wachsen heute in sehr unterschiedlichen familiären, sozialen und kulturellen Kontexten auf. Diese Heterogenität stellt pädagogische Fachkräfte täglich vor neue Herausforderungen – und bietet gleichzeitig enormes Entwicklungspotenzial für inklusive Ansätze. In deiner Weiterbildung beschäftigst du dich unter anderem mit Identitäts- und Moralentwicklung, Sprachvielfalt, Auswirkungen von Armut auf Bildungschancen, geschlechtersensibler Pädagogik sowie Inklusion von Kindern mit Behinderung oder Fluchterfahrung.

Der Kurs hilft dir nicht nur beim Erwerb von Fachwissen – du lernst auch, wie du dieses Wissen im Arbeitsalltag konkret einsetzt: zum Beispiel durch die Gestaltung eines inklusiven Morgenkreises, die passende Kommunikationsstrategie mit mehrsprachigen Familien oder die Reflexion eigener Haltung und Vorurteile.

Vielfalt verstehen, fördern und begleiten

Im Fokus der Weiterbildung steht nicht allein das Vermitteln theoretischer Konzepte – du entwickelst vielmehr ein inklusives Mindset. Du lernst etwa, wie sich soziale Ausgrenzung vermeiden lässt, welche Rolle interdisziplinäre Teamarbeit spielt und warum die Zusammenarbeit mit Eltern entscheidend ist. Auch rechtliche Grundlagen, wie die UN-Behindertenkonvention oder der nationale Aktionsplan für Inklusion in der Arbeitswelt, fließen mit ein.

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der professionellen Selbstreflexion – ein unverzichtbares Werkzeug, um in komplexen pädagogischen Situationen handlungsfähig zu bleiben und Kinder in ihrer Entwicklung zu stärken, ohne sie auf Defizite zu reduzieren.

Flexibles Lernen mit anerkanntem Abschluss

Die Weiterbildung zur Fachkraft für Inklusions- und Integrationspädagogik (SGD) ist berufsbegleitend und flexibel aufgebaut. Du entscheidest selbst, wann und wo du lernst – via Studienhefte, Webinare und über den OnlineCampus. Die digitale Lernumgebung bietet alle Tools, um dich effizient und individuell vorzubereiten.

Nach erfolgreichem Abschluss erhältst du ein SGD-Zertifikat, das deine Qualifikation dokumentiert und bei Trägern und Einrichtungen der Jugendhilfe anerkannt ist.

Einstiegsvoraussetzungen und technische Anforderungen

  • Du bist mindestens 21 Jahre alt und bringst zwei Jahre Berufserfahrung mit.
  • Ein pädagogischer oder beratender Hintergrund ist von Vorteil, aber keine zwingende Voraussetzung.
  • Für Webinare und Lernplattformen benötigst du einen stabilen Internetzugang.
  • Empfohlen wird die Kombination aus Smartphone-App und Desktop-Gerät für das beste Lernerlebnis.

Werde Teil einer inklusiven Gesellschaft – professionell und engagiert

Kinder mit unterschiedlichen Bedürfnissen gleichwertig zu begleiten, ist nicht nur eine verantwortungsvolle Aufgabe, sondern auch eine zutiefst erfüllende. Mit der Weiterbildung zur Fachkraft für Inklusions- und Integrationspädagogik (SGD) legst du das fachliche Fundament, um in einer zunehmend diversen Bildungswelt professionell zu gestalten. Du gewinnst Sicherheit im Umgang mit Vielfalt, entwickelst Handlungskompetenz für den Kita- und Schulalltag und gestaltest pädagogische Räume, in denen jedes Kind sich gesehen fühlt.

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